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袁庄镇春晖幼儿园科研工作计划
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:133    更新时间:2016-9-24           ★★★

                                                                                                                            2016.8

一、指导思想:

《纲要》中明确指出:“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从小事入手培养幼儿初步的环保意识”作为幼教工作者,我们深刻认识到环保意识的培养,环保行为的形成,必须从娃娃抓起的重要性。36岁幼儿正处于身心发展的迅速时期,感知、记忆、想象、思维能力都得到发展,他们对身边的人、事、物产生了浓厚的探究兴趣,对周围美好的事物充满了向往,因此,在幼儿期对进行环保意识行为的培养是非常可行的。我们将有效利用家乡的自然特色资源,幼儿身边的废旧材料,培养初步的环保意识和行为。”开展一系列环保活动,帮助幼儿了解初浅的环保知识,培养幼儿热爱周围环境的情感,提高幼儿的环保意识和行为,让环保理念在娃娃心中生根发芽。同时,幼儿园、家庭、社区紧密结合,形成合力,为幼儿环保意识的培养创设更加宽广的空间。

幼儿园的环保教育融入幼儿一日生活的各环节之中,有机融入幼儿园课程之中,形成园本教育特色。在课题研究中教师打破班级活动的界限,让幼儿在广阔的自然环境、社区环境中亲身体验、主动实践,不断提高环保意识和行为。我园的总课题为《关于农村幼儿环保意识与行为的培养策略的研究》。大班年级组开展《关于集体教育活动中的环保教育的研究》;中班年级组开展《幼儿积极的环保态度、责任感培养的研究》;小班年级组则重于《关于幼儿环保行为养成的研究》。

二、主要工作:

1.深入开展《关于农村幼儿环保意识与行为的培养策略的研究》研究,以环保活动的研究带动课程建设,以课程实施深化利益的研究,不断积累经验优化课程体系,提高实施水平。

2.重视环保活动,丰富幼儿生活。一是开展环保集体活动的实施。二是开展丰富多样环保游戏活动等,并创造机会为幼儿提供展示的舞台,让幼儿在活动中锻炼成长。

3.环境是隐性的课程。教师要充分利用幼儿园现有的场地,保证区域游戏的空间,科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏的时间。注重活动的趣味性和综合性,将环保特色渗透其中,明确游戏活动是教学活动的延伸,是达成教育目标的补充,要加强游戏指导,通过户环保游戏活动的开展,让幼儿在满足快乐的同时,增长知识和经验,培养幼儿的环保意识、行为。同时要求教师及时记好科研记录卡以及幼儿活动中的观察记录。

三、具体措施:

思路:从管理入手,从细化条线工作制度、规范监督调研制度入手,规范教学和课题研究两条腿走路,在各项工作中把好几个关键点,把我园的各项工作做细、做实、做精。

(一)课程建设

课程建设不能单单停留在纸上,计划只不过是实施课程的前奏,真正的课程应该在活动里,动态的课程才是让幼儿真正获得发展的环节,教师把计划转化成活动过程的同时,教师的实施态度和能力直接决定着课程的“味道”,是保持还是改变?《指南》精神有否体现?这些都反应在教师在关于环保活动的组织行为中。

(二)课题研究

课题研究的深入就是树立园所的特色,彰显园所独特个性,因此课题研究与园所的发展有着密不可分的关系。我园将围绕在农村幼儿园周围的活动资源,为幼儿进行环保活动的学习提供便利的条件。

(三)教师成长

  1.教师的战场就是课堂,给孩子一杯水自己就要有一桶水,教师自身的内涵和技能需要不断的汲取和磨练,才能有效促进自身的专业水平的发展,在教师业务中,和幼儿的互动机智、教师自身的理念、教师的专业技能、教师对幼儿行为的敏锐度都是非常重要的板块。因此本学期的教师的练兵活动不会放松。

 2.利用各种培训活动,并针对每位教师的不同发展需要,以教师的三年发展规划表为基准,尽心尽力帮助教师兑现自身专业成长过程中的需求,使老师们在成长道路上获得帮扶和保障,保持自我发展的积极性。

(四)家园互动

为了孩子的健康成长,家庭教育和幼儿园应形成合力,给幼儿以完整的教育,提供机会让家长走进幼儿园,开展丰富多彩的活动,提供机会让家长了解幼儿教育,参与幼儿教育,引领家长重视并乐于融入幼儿园活动。使孩子在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱,徜徉于自然的快乐。

充分发挥家长的力量,收集一些废旧材料,以此来开展环保集体活动或者游戏活动。

(五)每月工作重点(暂定)

九月份:

1.各个年级围绕年级组的课题,制定科研工作计划以及开展环保特色活动的研究。

2.各班正常开展环保集体教学活动。

3.各个班形成自己本班的特色活动,并进行开展。

4.进行变废为宝的收集活动,发动全园家长进行废旧材料的收集。

5.科研记录卡的完善。

6.资料的收集、整理工作。

十月份:

1.各个年级围绕幼儿的年龄特点,开展环保活动内容。

2.各班将环保特色活动渗透到区域游戏以及户外活动中。

3.以年级为单位进行年级组的特色活动,开展亲子环保小制作。

4.资料工作建设。

十一月份:

1.各个年级围绕幼儿的年龄特点,开展环保活动内容。

2.各班正常开展环保特色活动。

3.户外运动器械的制作。

4.资料的完善。

5.利用环保材料开展区域游戏活动。

十二月份:

1.集体环保活动的开展。。

2.各班正常开展环保游戏活动。

3.资料的收集、整理。

4.各班、各年级进行科研工作小结活动。

5.各班正常开展环保活动。

6.资料的汇总。

 

 

 

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