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春晖幼儿园2016-2017第一学期科研活动总结
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:144    更新时间:2017-1-15           ★★★

2017.1

在忙忙碌碌的整理工作中,一学期的工作即将收尾,幼儿园的工作性质总带着琐碎,用另一种视角去看它也是丰富的。而科研工作作为幼儿园生存、发展和进步的灵魂,实在是需要我们计划在前、实施紧跟。我园的科研课题《关于农村幼儿环保意识与行为的培养策略的研究》,根据原先制定的科研计划,其中的各项工作都基本落实,以下是我对这学期科研工作的总结;

一、理论学习,提升内涵

在本学期中,我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论,每月撰写一篇读书笔记,进行相关的交流沟通。在教师办公室里我们常能见到老师们捧着《早期教育》、《幼儿教育》等杂志在学习,可喜地发现读书笔记的撰写任务促进了老师们自主去学习相关的理论知识来充实自己,无形之中这是一种教育理念的积累,在写作中会自然流露笔尖。

另外,基于我们幼儿园老师理论知识薄弱的现状,我们在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论知识,在此基础上我们联系自己丰富的一线经验去解决问题,验证理论,把枯燥难懂的理论知识内化为自己能接受的内容,从而提高自己的内涵,帮助自己成长。

通过学习、培训,提高了教师科研意识,使教师深刻认识到教科研其实就在我们身边,就在我们日常的教育教学工作中,幼儿园的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

二、注重课题实践,积累课题研究经验。

幼儿园教科研工作的目的是提高课堂教学效益,走教育科研的内涵发展之路,就要把课题研究真正落实到课堂中去。为此,科研活动和教研活动紧密合作。我们每一位课题组成员围绕研究课题设计了切实可行的教案,着力在课堂教学落实研究方法和策略,检测研究成果。真正将先进的理念实践和应用在课堂,将能够积极、有效地提高了课堂教学质量,从而促进教师的教育教学和教科研能力的提高,为逐渐形成幼儿园特色打下基础。

为了确保课题的顺利开展,我园课改课题组成员综合我园的实际情况,幼儿的特点,家长的需要等等情况,对此课题进行了全面的理解和分析。

1、加强了研究过程的管理,教师更科学的对幼儿进行了观察分析,填写好跟踪记载表、个案观察、教学随笔等,并有针对性地进行分析总结。

2、各年级组根据课题结合幼儿园一日活动、游戏活动、教学活动等,进行了深入的课题研究,设计了活动教案、开展教育沙龙。与家长形成合力,共同培养幼儿良好的行为习惯。

3、青年教师根据本人特长、班级情况确定好微型课题,期初制定好课题计划,有目的的进行课题研究,并能做好过程性资料的收集工作,期末根据课题研究情况做好总结。

4、充分利用家长资源进行课题研究,做好家园共育工作,切实将课题落实到幼儿生活中。

5、开展园长讲座、骨干教师讲座、教科研沙龙活动(理论学习、案例分析、经验总结、集体备课)等活动,帮助教师进一步提高课题研究的水平。

6、组织教师参加各类评比活动,踊跃投稿、积极参赛。此外,我园还经常组织老师们外出参观学习,不断提高他们的教育教学水平。

三、注重科研管理,提高课题研究质量。

1、制定科研工作计划。

我们坚持以园为本,根据本园实际,结合教师教育教学中需要解决的实际问题,将科研工作列入园三年发展规划年度计划中。教师在参与讨论计划、审议计划的过程中,人人了解幼儿园科研工作目标要求及学年度科研工作具体实施方案。我们还将培养幼儿园科研骨干,提高教师科研能力列入园教师继续教育发展规划,教师培养计划中。

2、健全科研考核制度。

每学期都针对课题工作对教师进行考核,考核细则根据本学期科研过程性资料、课题承担、评奖发表、环境创设、家园合作等情况进行评分考核,已更好地促进教师研究的积极性。

3、课题组成员分工明确,课题分解清晰,以组长为首,带领年级组老师开展课题研究,并及时做好总结。

回顾本学期的科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中,我们要进一步营造全员参与的氛围,搭建展示才华的舞台,提供信息交流的场所,使科研工作稳步前进。

 

 

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