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春晖幼儿园2016-2017第一学期教研活动总结
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:128    更新时间:2017-1-15           ★★★

2017.1

时光匆匆,转眼又是期末了。作为幼儿园的业务园长,我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究,提高保教质量,增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点,为此,我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动,下面,我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。

一、研读《指南》,优化教研活动,制定切实可行的教育计划,促进教师理论与实践相结合的能力。《指南》的颁布,是幼教改革的一项重大举措,它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求,对我们教师来说是观念和思想的冲击。这几年,我们认真研读《指南》解析,结合本园的教研课题,搜集和选择了一些理论资料,分年级组制定学习计划,确定学习目标与内容。

二、根据实际情况,及时发现问题,使其成为教研工作的新起点,一个灵活的教研突破口。在教研工作中,我们指导和带动教师勤做笔记,学会观察,学会记录,学会反思,学会在司空见惯中发现问题,并顺着这些问题去探索、实践,寻找合适的解决办法。作为业务园长,我们还配合园务对教师的教育教学工作进行了随机抽查,及时指出可供探讨的地方,与教师进行个别交流。游戏是幼儿园工作的一个重要内容,当发现问题时,我们及时地组织教师学习相关的文章,如《自主性游戏中教师的指导方式》、《教育教学十条》等,为教师提供理论指导,同时开展各年级组间的游戏观摩,让教师相互学习,共同提高。

三、上好教研课,中年教师每人一堂好的教研课,上好后大家集中进行评课,我们做到及时交流、及时评价,并采用了各抒己见的评价形式,让每位教师都来说说自己对课的看法,在讨论中教师看到了自己活动组织中的可取之处与不足,对今后的工作是一个促进,同时,在观摩同事的活动中得到了学习。青年教师采用同课异构和一课多研的形式,然后大家进行评课,提出改进措施后再上课,再评课再上课,采用这样的形式后,青年教师的课有了一定的提高。

四、组织教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料,定期指导教师更换和增添游戏材料,创设主题教育环境。本学期我们开展了家委会半日活动,会上向家委会成员介绍本学期的教学活动,需要家长配合的地方,让他们以点带面带动其他的家长来配合幼儿园的工作。11月份中大班进行了亲子制作,大班是用废旧材料、毛线、废布头制作了一幅幅美丽的作品,并把这些作品布置成不同的图案,独具匠心的创意,也让家长感到了教师的细心及对教学工作的重视,得到了好评。中班家长和小朋友用蔬菜、水果、树叶、种子进行制作,活动前由于老师准备充分,因此活动开展得丰富多彩。

在教研实践中,我们深知,教师是教研的主体,只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性,将教研内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力,才能提高教师教研活动的质量,促进保教质量的提高。我们教研组要配合领导,进一步落实工作计划,深入开展教研活动,使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。

五、开展园本情境课程叙事活动。本学期我们将开展的小班课程叙事《好吃的糖果》去少年宫附属幼儿园参加共同体的研讨活动,并将专家的讲座带回来与大家一同分享,让教师知道如何进行课程叙事,有哪些具体的步骤等等,教师们表示要在以后的工作中做一个有心人,将课程叙事活动做好做精彩。

六、教研活动中的不足

目前的教研活动随取得了一点点成绩,但存在很多的不足,如:活动中虽总结了不少有价值的经验,但缺少实践过程中的反复论证,缺乏对经验的整理与交流;对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分;个别教师不善于表达自己的意见;忽视了家长在教研中的作用等。

本学期的教研活动已经结束,在今后的工作中,我们将不断地改进方法、不断创新,用实际行动促进教研活动的顺利进行,进一步提升教研质量,提高教师专业水平,力争教研中有新的突破。

 

 

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